探索低年段学生信息核心素养培养

发布时间:19-12-30 录入:信息技术教研组 浏览次数:202

探索低年段学生信息核心素养培养

——记17雨花、秦淮、栖霞三区低年段主题活动

    窗外寒风袭面,室内暖意融融,20191227日,雨花、秦淮、栖霞三区低年段信息技术主题教研活动在南师附中仙林学校小学部顺利开展三区信息技术教研员、南京师范大学朱彩兰教授和百余名中小学信息技术教师参加了本次教研活动。

 本次研修的主题是以培养低段学生信息技术学科核心素养为目标,将编程概念引入低段课堂教学,帮助学生培养从编程的角度看待日常生活和数字世界的能力,帮助培养学生的计算思维方式思考问题的能力

本次活动中,南师附中仙林学校小学部的韩语嫣老师南京市西善花苑小学的刘芳老师南京市夫子庙小学的花淑琴老师给大家带来了精彩纷呈的三节课。韩语嫣老师抓住二年级孩子天真浪漫想象力丰富的特点,选用《开心元旦》主题,让学生认识硬件,搭建程序。注重学生的动手操作能力的培养,组织学生观察图片,直观感受图形化编程的思维。刘芳老师教学《畅学编程讲故事》,引导学生分析故事角色,以及角色的动作,带领学生初步感受计算机编程的流程和思维,自编一个小故事。花淑琴老师执教《认识电子元器件》,带领学生通过玩游戏的方式,体会这些电子元器件的功能与生活中的运用,指导学生思考学会运用这些元器件改变生活,让学生明白编程思维更多的是思考如何解决问题。三位老师结合信息技术的学科特点,通过年段对比和教学方式的不同呈现,精心组织课堂教学,细化指导学生,带领学生初步了解了物联网世界,激发学生对编程思想的兴趣,加强他们对编程教学内容的理解与认识。

  

研讨环节,三位展示课老师分别结合本次活动主题进行了说课,三位老师不仅深入研究教学内容,同时对“将编程概念引入低段课堂教学”进行了自己的思考,在备课中都做了针对性的设计。随后,听课老师刘卫、朱雪辰、邢朝斐、卓鹏飞、孙萍、陈思思就三节课的精彩之处进行了点评,肯定了几位老师对低段学生编程思维的培养赞扬了他们生动的课堂氛围和扎实的学生指导。老师们一致认为,低年级的信息技术课堂要注重学生思维生成的过程,也要贴近学生的实际,从生活中寻找教学契机。

南京师范大学朱彩兰教授点评上课的三位老师的课堂生动有趣,紧紧抓住低年段学生的年龄特点,学生在课堂上收获颇丰,同时也给予了课堂细节处理的指导。短暂的交流中投射着课堂教学的智慧和魅力,相信这也将会给我们以后的教学工作带来更多的启发与指导。最后,栖霞区教研员华柏胜老师对本次活动进行了总结,肯定了三位展示课老师的教学设计与妙思,以及对低年段学生核心素养的个人思考和课堂的落实,并对在座老师们提出了殷切的期待

本次活动通过优质课堂的展示和互动研讨,让老师们对低年段的编程教学有了进一步的理解,为低段信息技术教学发展提供了研究方向。相信我们会在不断的交流、思索中培养学生的信息学科素养,感悟课堂教学艺术,促进专业成长。