附中仙小2019-2020学年第一学期英语校本教研活动报道(4)2019.9.27

发布时间:19-09-28 录入:课程发展中心5 浏览次数:71

附中仙小2019-2020学年第一学期英语校本教研活动报道(4)2019.9.27

专家进课堂,课程新气象

在附中仙小全体英语教师的期盼下,蒋浩校长和王沁园主任的带领下,927日上午,标准课程交流研讨活动如期展开。届时,本校教师赵梦迪老师和孟雅老师为大家呈现了两节精彩纷呈的汇报课。资深课程专家葛新飞老师到场点评,指导。

活动在附中仙小清早第一声清脆的上课铃中拉开了序幕。首先是我校三年级新教师赵梦迪带来的三上Unit3 My friends一课。课堂的一大亮点在于将最近就行的,也是孩子们非常喜欢的动画电影作为整个课堂教学的大背景,让孩子们从电影回顾开始,伴随着他们所喜爱的动画人物一同学习新知,最后体味朋友的意义。最后的互动效果非常好,当同学们的照片出现时,孩子们即惊喜又积极,迫不及待地想要用所学的新知表达自己的想法。包括最后的升华,整个授课方式新颖别致,非常好地激起学生的兴趣,使得课堂气氛轻松愉快,让我看到了学生对英语学习的热情。

接下来是我校四年级新教师孟雅老师的四上unit3 How many? 一课。孟老师一开场就用了一个有趣的小游戏吸引了孩子们的兴趣。孟老师虽然是新教师,但是她的课堂掌控力毫不逊色其他有经验教师。教课内容有质量,高效率。不同方式反复地阅读文本,让学生自己去发现规律,层层深入,让孩子们在不断巩固新知的过程中,将知识学得更扎实。而让人印象最深刻的是她贯穿整个课堂的评价机制,用与本课相关的玩具汽车图案作评价单位,鼓励学生去发言去表现,同时自我进行反思评价。

葛老师首先肯定了两位老师对于教育教学的积极认真的态度,包括课前准备、师生互动、活动设计等等,特别提出肯定的是两位老师的精神状态,热情饱满,上出了张力和活力。

紧接着,重点探讨了英语课堂标准化,什么是标准化?标准化最大的特点就是可复制性,让每位老师的课堂有序且符合标准和规范,让教案标准化(教学目标、重难点、课堂环节、课后反思等)、教师语言标准化(用标准且符合孩子认知规律的语言)、课件标准化等。鉴于此,他给我们提出了我们第一步所需要做到的:教案设计的标准化。

展开来说,我们的第一个板块应该是Teaching content,也就是我们上课的教材及内容。

第二个板块可以是Teaching aims,主要涉及几个层面:
   1. Linguistic competence
,该板块是对孩子的语言能力的培养,它可以再包含如下几个方面:
   A. Increase the people’s active vocabulary and help them to form grammatically correct sentences in English. 
创造情境,提升孩子词汇的活学活用能力。
   B. Help students to develop their reading skills. 
提升孩子的阅读能力。
   C. Help students understand key grammar points. 
帮助孩子理解语法知识点。
   D. Help students to recognize some obvious features of the English Language from the lesson text. 
帮助孩子分辨出课文中出现的一些标志性单词或结构。

我们的标准课程交流研讨活动才刚刚开始,我们期待着葛老师更多专业化的课程指导,也期待着有更多附中仙小优秀的英语教师能够有更多的机会,展现他们别出心裁的精彩课堂。