合理选择材料,提升思维发展有效性

发布时间:19-03-15 录入:科学组 徐海婷 浏览次数:454

  2019312日,南师附中仙林学校小学部科学组围绕“指向学生思维发展的任务型教学研究”这一主题,进行了第二次校内研修,本次确定的分主题是“任务中材料选择对学生思维发展的有效性研讨“,由严爽老师向全组展示了一堂精彩的课堂教学——《小蚂蚁找雨伞》。

  

   本课是严老师根据二年级下册第一单元《它们是用什么做的》中的教材内容进行重新整合和改进,以“独自回家的小蚂蚁要找雨伞,途中遇到树叶、塑料袋、纸盒,哪个可以用来当雨伞“这一情境任务,合理而创新地选择新的材料来进行课堂教学。整个活动从讨论”当雨伞需要什么样的材料“,到思考”如何来验证你的想法“,再通过实验操作得出结论。课堂最后”小蚂蚁在路上遇到另一只小蚂蚁,它用了大家都没选的纸 “作为反转,引出了新型材料。整个课程设计贴近低年段课标:能辨别生活中常见的材料,能知道材料具有一定的性能。通过学生喜欢的情境任务、熟悉的不同的材料测试,有层次地开展讨论、思考、实验、汇报,学生的科学思维和实验技能都得到了有效的提升。


     

课后科学组老师进行研讨,肯定了严爽老师的课堂亮点、对于学生的评价体系较完整、课程设计有层次。针对“材料的选择更优化“,老师们各抒己见、思维碰撞,又生成出“情境的设置如何更合理“、”任务的选择有效性”等讨论方向。研讨虽然结束,但大家的思考没有停止,更多的疑问、想法盘旋在脑海里,也会在我们平时的课堂里去实践、研究。


  未来的科学路上,科学组同心协力,继续携手前行,研修不止、思考不断,愿附中仙小科学教育更上一层楼