学法用法 保护未成年人健康成长——附中仙小工会开展教师普法教育活动

发布时间:18-05-02 录入:工会2 浏览次数:193

儿童是国家的未来,民族的希望,儿童的健康成长关系着中华民族伟大复兴和亿万家庭的幸福安宁。依法治校、依法治教、保护未成年人权益不受伤害是学校的管理底线要求。 52日下午,附中仙小工会组织全体教师聆听了一场《未成年人保护与“问题学生”教育》的普法教育讲座。本次活动由江苏教育频道《成长》栏目特聘心理专家、中国社会心理学会司法心理学专业委员会委员、江苏省法官培训学院特聘心理教师马勇老师主讲,并得到了南京市总工会和新华书店的大力支持。

一开场,马老师就讲述了一个2015年发生的真实案例“浦口虐童案”,将大家带进了情境之中。他从案情的起因、后果以及法院判决依据进行分析,提出了关于未成年人保护的一些法律适用问题,让我们对“监护人”的责任及权利有了重新认识,也让我们了解到:国家作为未成年人的最终监护人,有权力也有责任对侵害未成年人合法权利的行为进行监督、干预,此系国家公权力的合法行使,符合未成年人利益最大化原则的要求。

接着,马老师从“饿死女童案”谈到《南京市未成年人保护条例》的出台,并介绍了《条例》中的民政中心职责、细化家庭责任、完善学校责任、细化司法保护、生活保护网络等五大特色和亮点内容。从“泰兴黄桥9岁男孩被声母殴打致死”案件谈到未成年人监护人资格撤销的必要性。孩子是没有能力独自摆脱监护人侵害的,所以,当我们在大街上看到肆意打骂孩子(哪怕是亲生的),每个公民都应当有责任和勇气上前制止,而法律和社会文化也应鼓励这种制止行为。

普法教育活动结束了,老师们的内心却留下了深刻触动。未成年人保护之路很长,我们还有很多工作要做。作为学校,我们有责任保护未成年人接受教育的权利,给他们一个良好的教育环境;作为老师,我们要杜绝体罚和变相体罚行为,让孩子们在我们的关爱中健康快乐成长;当他们在家庭中、在社会上受到了侵害,我们必须利用法律武器保护他们,让他们在任何地方都能安全生活、健康成长,这不仅是学校的教育责任,也是每一个公民的责任。