谈教育案例与教育叙事——附中仙小职初教师培训活动

发布时间:19-03-08 录入:教师发展中心1 浏览次数:548

201937日下午5时,南师附中仙林学校小学部邀请了南京市教育科学研究所的李洵主任给职初教师们做了关于“教育案例与教育叙事”的写作方法的指导讲座,全校三年内的全体新教师均参与了本次活动。现场气氛热烈,大家都很珍惜这次专家指导的机会。

活动一开始,李主任便开门见山地出示了两篇文章,耐心地讲解给大家听,通过两篇文章直观的对比,李主任很容易地便使大家认识到教育案例和教育叙事的区别。有了这样的基础,李主任再去解释什么是教育案例、什么是教育叙事,深入浅出,简单明了。分清这二者的区别后,李主任将怎么写教育案例和教育叙事娓娓道来。从二者叙述的方式、表现的形式、基本结构、内容着手,打消了我们对教育案例和教育叙事的写作疑虑。最后,李主任介绍了优秀教育案例、教育叙事的主要标准,即真实性、问题性、典型性、诊断与研究问题,结合几篇真实的获奖作品,给我们新教师的写作指明了方向。当然,在教育案例和教育叙事的写作过程中,许多教师往往会陷入几个误区:如浅度描述、“虚构化”、“照像化”、选题不当、事件不典型、无事件或问题、是否反映了错误的教育观念等。李主任鼓励大家多练笔,留心观察课堂教学和平时的工作,只有这样才能不断摸索出适合自己的写作方式,写出凝聚教育智慧的教育案例与教育叙事作品。

活动结束之际,汤海英主任对本次活动做了小结,她认为这次活动给职初教师带来了很大的收获。“路漫漫其修远兮”,虽然此次活动圆满结束,大家意犹未尽,但职初教师的教育写作成长仍然在路上。