专家引领强技能 名师点拨促发展——暑期教师培训系列报道

发布时间:18-07-06 录入:课程发展中心5 浏览次数:133

为促进我校教师专业技能提升,切实提高教师专业水平发展,提升教师人文素养我校组织开展了为期三天的教师暑期培训活动。7月5日上午,附中仙小迎来了两位在小学语文教育教学方面颇有见地的专家名师,分别为全体老师带来精彩讲座。活动分为两个环节:

(一)让思维活在声音里

首先,由南京晓庄学院教育科学院王宗海教授为大家带来一场题为《声音里的文体分类解读与朗读》的讲座。

文学是语言的艺术言之无文行而不远。朗读是感悟语言的重要方法之一。王教授根据文本特点,将文本基调分为讲读调、说读调、美读调、诵读调、演读调等五大类。而后,以故事类童话体文本为例,分析童话文本的五大特质,抓住特质,解读童话教学的五大内容,即:童知童趣,童话故事,童言童语,童话手法和童话之美。并提供了童话教学的四点策略。最后,王教授声情并茂地为老师们带来一段《七颗钻石》的课文朗诵,让与会老师真切感受到语言文字的魅力与情感,体会着朗读者的优雅与幸福。

(二)“教什么”与“考什么”

接着,南外仙林的任志刚主任结合课标的要求和学段学情,为老师们带来讲座《“教什么”与“考什么”》。

阅读是语文教学的重中之重,是语文教学的灵魂。阅读教学首当其冲是培养学生阅读能力。结合语文课标要求,任主任将学生阅读能力的培养分为七个方面。针对这些“教”的内容,老师们在“考”的时候要做到精选阅读材料,精心设题。注重考察学生提取信息,做出解释,做出评价和想象拓展等各方面能力。最后,任主任用“冰山理论”作比,将所教(所学)比作没于海面的底座,所考是露出海面的角。引导老师们树立“教什么”远远大于、重于“考什么”的理念。

“独学而无友,则孤陋而寡闻。”未来,是一段漫长而富有挑战的旅途,相信附中仙小的老师们定能在不断的学习和交流中,内练修养,外塑形象,在专家引领和名师点拨下加快教师专业化发展。