核心素养立意的解决实际问题教学

发布时间:18-07-06 录入:课程发展中心5 浏览次数:254

  75日上午,天空漂泊着大雨,却抵挡不住附中仙小数学老师暑期培训的热情,学校邀请了苏教版小学数学教材编委,《小学数学教育》编辑侯正海老师,于附中仙小南苑录播室进行《核心素养立意的解决问题教学》讲座。活动由张鹏主任主持,区里骨干数学教师及我校全体数学教师一同参加了此次活动。

  侯老师从他女儿的一个例子引入,一次数学考试中应用题算出了结果,却忘记了单位的换算,说明了当下孩子存在素养的问题。侯老师接着给在座的老师讲解了核心素养的重要部分,介绍了数学的思维品质,引导数学老师们应该重点关注的方向。又对苏教版小学数学教材的修订工作进行了介绍,分版块对修订内容进行了剖析,介绍了修订的背景、内容和创新之处,通过一个个鲜活真实的案例分析,进行了修订前与修订后的教材比较分析。老师们表示能够从更高的角度去理解和把握教材,这样的培训学习促进了自己的专业成长。

  侯正海老师本次活动重点地讲解了解决问题应该如何教学。他先介绍了解决问题,概念和语义关系组成的概念性知识、加工概念知识的程序性知识、确定计划的策略性知识这三个层次。然后结合具体的教材,向老师说明:先理解问题,只要是教数量关系,它虽然是个结果,但重要的是分析的过程。后来从二三年级的解决问题开始,又结合了四年级的画图的策略,一一详细地介绍了素养立意解决实际问题的教学趋向:1、情境;2、发现和提出问题;3、思维语言;4、回顾与反思。

本次侯正海老师的讲座从理论到实践,深入浅出的讲解给听课老师们带来很多启发。追问课堂是海英小学办学特色的体现,侯正海老师的讲座促使海小教师们对追问课堂有了更深入的认识,同时也了解了追问课堂的一些必备要求与基本操作方法,这些都为附中仙小具体落实、深化课堂教学改革工作奠定了基础。